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龚阔英 《咸阳师范学院学报》2012,27(4):117-120
地名错误是期刊校对中常见的错误之一,因字形相近而误、因读音相同而误和因地名的历史演进而误是地名致误的三大主要原因,编校人员应予以充分的注意,并恰当利用工具书和网络资源,力求将差错率降到最低。 相似文献
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[目的/意义] 合作是开展学术出版素养教育的必经之路。出版商、论文润色机构与高校图书馆建立了紧密的合作关系，共同参与到学术出版素养教育实践中来。本文系统分析了出版商、论文润色机构设计积累的形式新颖、内容前沿的学术出版素养教育资源，为探索多方机构合作开展学术出版素养教育提供更多可能性。[方法/过程] 利用网络调研方法，详细调研分析7家知名出版商和论文润色机构提供的4类14种教育资源在类型、内容和学习方式上的特点。[结果/结论] 出版商和论文润色机构已经设计了多元化的学术出版教育资源类型、结构化的资源内容和交互式的资源学习方式。未来，高校图书馆应与这些机构充分合作，丰富学术出版素养教育资源。 相似文献
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王健 《临沂师范学院学报》2005,27(4):132-134
校对是编辑后、印刷前的最后一道质量把关工序。要提高教育理论期刊的校对效率,必须重视校对前的稿件加工环节,初校侧重核对原稿,二校侧重消灭文字差错,三校侧重通览全局,人机结合校对侧重查遗补漏,付印清样对红侧重检查整体一致性。同时,期刊编辑要掌握科学的校对方法,加强点式阅读能力的训练,克服不良心理因素的干扰,劳逸结合,讲求工作节律。 相似文献
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骆近丹 《四川师范学院学报》2007,(2):93-95
随着目前高校学报的繁荣发展，校对工作的相对滞后已成为一个严重的问题，要提高高校学报的总体质量，就必须提高高校学报的校对质量。 相似文献
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通过设计一个完整的基于WebGIS的搜索引擎系统,研究了中文处理技术在不同领域中的应用。该系统实现了中文分词、中文校正和结果排序等搜索引擎的关键技术。 相似文献
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张海明 《北京师范大学学报(社会科学版)》2020,(3):50-60
尽管学界一致公认,最早对校唐写本《文心雕龙》残卷者为日本的铃木虎雄,其后才有赵万里的校记,但事实上,早在铃木文章发表前三年(1923),傅增湘即据董康自大英博物馆摄回的照片作过校勘;1925年前后,黄建中、黄文弼、容庚又先后对校唐写本《文心雕龙》残卷,赵万里校记所据即得自容庚校本并黄建中所摄照片,且完稿时间实早于铃木氏。澄清这段史实并梳理相关问题,于《文心雕龙》研究史或不无小补。 相似文献
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金琦 《大连教育学院学报》2011,27(4):77-78
“磁盘稿”取代“手写稿”,带来了校对方式和校对理念的重大转变,“无原稿校对”及“校是非”对校对人员的是非辨析力提出了更高的要求。在出版社内部建立编校差错讲析制度,有助于校对人员业务能力尤其是非辨析力的提高。 相似文献
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凌英 《三明高等专科学校学报》2014,(3):64-70
中华书局2005年出版的《容斋随笔》。由孔凡礼先生点校,可以说是目前最佳的整理本。然其中还有一些疏误,包括辛误、脱文、衍文、倒文、标点等。故选出具有代表性的点校阙失51条加以辨析,以促进文本完善。 相似文献
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编辑加工及校对是保证科技文稿质量的重要环节,而完整、规范的编辑工作制度对提高期刊的编辑质量起着重要的作用。作者根据执行《硅酸盐学报》编辑工作制度中的经验,总结出"一纵一横"的编辑工作方法,提出了提高编辑工作效率的方法和完善编辑工作制度的措施,以资同人借鉴。 相似文献